南都讯 记者贺蓓 近日，华南理工大学教师人事聘用制度改革启动工作会议举行。据了解，华工将建立具有华工特色的教师“预聘-长聘”制度。通过设置“预聘”岗位，采取“非升即走”的聘用模式，形成教师队伍良性流动机制，把更优秀、更具潜力的青年人才选留下来；对获得“长聘”岗位的教师，则建立适当的考核激励机制，促使教师长聘后仍能保持动力、持续发展。
建立具有华工特色的教师“预聘-长聘”制度
南都记者从华工官微了解到，会议围绕“为什么要进行教师人事聘用制度改革”、“如何推进改革”、“改革过程中如何调动所有老师的积极性”等三个方面阐明了华工本轮教师人事聘用制度改革的初心、使命和愿景。
会上介绍，学校的学科建设，要以队伍建设特别是教师队伍建设为核心，以院系建设为基础，以学科交叉融合为重点，以体制机制改革为动力。人事制度改革是学校综合改革的关键和抓手，要把握人事制度这一核心，走好综合改革关键一步。
本轮教师人事聘用制度改革，是在借鉴美国高校Tenure Track制度优势的基础上，同时结合中国国情、校情，参考国内兄弟高校的主要经验做法，建立具有华工特色的教师“预聘-长聘”制度。
通过设置“预聘”岗位，采取“非升即走”的聘用模式，形成教师队伍良性流动机制，把更优秀、更具潜力的青年人才选留下来，推动教师队伍不断提升活力，使学院发展和学科支撑引领更具竞争优势；对获得“长聘”岗位的教师，建立适当的考核激励机制，促使教师长聘后仍能保持动力、持续发展。
学校定框架，学院定方案
据介绍，华工这轮改革的特点是学校定框架，制定改革指导意见，规定基本边界条件，保证全校人事制度的统一性；学院定方案，根据学科特点和发展定位细化改革方案。各学院要以改革为契机，从整体和长远发展出发，科学制定学院人才队伍建设规划；在人才引进上，要有更宽广的胸怀和视野，重点面向海外，引进高端领军人才和具有发展潜力的优秀青年人才；在招聘与Tenure评估环节，要从师德师风、学术水平、教学能力等三方面入手，严格把好质量关。
改革过程中如何调动所有老师的积极性？据介绍，华工将通过创新人才队伍培养机制和激励机制，推进现有教师的考核和绩效改革，将绩效奖励与人才业绩、贡献充分挂钩，提高广大教师的责任感和成就感，形成人才收入随事业发展而稳步有序增长的机制，最大限度地调动和发挥人才成长的主动性积极性创造性，实现学校“双一流”建设和教师个人事业发展同步，最终实现学校人才工作“近者悦、远者来”。
围绕新时期人才评估的新情况、新特点制定方案
对于本轮学校教师人事聘用制度改革，各学院又该如何落实呢？
会议透露，各学院将学深悟透学校文件精神，按照学校的整体部署，做好人事聘用制度改革的“一院一策”方案。各学院书记、院长要带头研究，组织领导班子召开会议专题讨论，广泛听取团队、学科带头人的意见和建议，依靠全院教职工的集体智慧，科学制定改革方案。
方案制定时，应紧密结合学院未来人才队伍建设规划，围绕新时期人才评估的新情况、新特点，充分发挥学院教学指导委员会、学术委员会、党政联席会等议事机构在人才教学能力评估、学术水平评估、思想政治与师德评估等方面的作用，确保向学校推荐最优秀的人才。
华工介绍，人才是第一资源，人事制度改革是学校综合改革的重要组成部分，是人才队伍建设的重大举措。本轮教师人事聘用制度改革是对建设一流大学的切实回应，是新时代改革再出发的新举措。返回搜狐，查看更多
责任编辑：